Наш адрес

682460,
г. Николаевск-на-Амуре,
ул. Советская, д. 25

Телефон:
8 (42135) 2-03-38,
8 (42135) 2-03-37
(директор, секретарь)

Электронная  почта:
ddn24@edu.27.ru

Калейдоскоп

Праздники сегодня

Использование здоровьесберегающих технологий в работе с воспитанниками детского дома

Здоровье — это самое ценное, что есть у человека, к нему надо относиться бережно и с уважением»
Н.А. Семашко

Функции воспитателя по реализации программы «Здоровье»

  • санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности воспитанников в детском доме;
  • организация и проведение в группе мероприятий по профилактике частых заболеваний воспитанников;
  • организация и проведение в группе мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах;
  • организация и проведение в группе мероприятий по профилактике наркомании, токсикомании, табакокурения;
  • организация и проведение воспитательных мероприятий ( бесед, диспуты, лекции, КТД, конкурсы и др.) в рамках программы «Твое здоровье»;
  • организация и проведение диагностик уровня и качества знаний учащимися правил гигиены, дорожного движения, правовой культуры.

Режим — основа полноценного развития детей. Правильно построенный режим предпо-лагает оптимальное соотношение периодов бодрствования и сна в течение суток, целесообразно чередование различных видов деятельности и отдыха:

  1. определенную продолжительность занятий, труда и рациональное сочетание их с отдыхом;
  2. регулярное питание;
  3. полноценный сон;
  4. достаточное пребывание на свежем воздухе.

Значение режима в том, что он способствует нормальному функцио-нированию внутренних органов и физии-ческих систем организма, обеспечивает уравновешенное, бодрое состояние ребенка, предохраняет нервную систему от переутомления, создает благоприятные условия для своевременного развития, формирует способность адаптироваться к новым условиям, устойчивость к воздействию отрицательных факторов.

Дети, привыкшие к установленному распорядку дня, соответствующему их возрасту, отличаются

  • хорошей дисциплиной,
  • умеют трудиться,
  • общительны,
  • уравновешенны,
  • активны,
  • имеют хороший аппетит.

Требования к режиму дня и организации учебно-воспитательного процесса

  1. Программы, методики и режимы воспитания и обучения допускаются к использованию при наличии санитарно — эпидемиологического заключения о соответствии их санитарным правилам.
  2. Режим дня и организация учебно — воспитательного процесса воспитанников интер-натных учреждений строится с учетом особенностей учебно-воспитательной и оздоровительной работы данного учреждения дифференцированно для дошкольников и школьников различных возрастных групп.
  3. В учебно-воспитательном процессе двигательная активность должна составлять для дошкольников и младших школьников — до 50% дневного времени, а для старших школьников — до 30%.
  4. Во второй половине дня организуется самоподготовка учащихся, а также различные виды активной деятельности и отдыха: прогулка на пришкольном участке в сочетании с подвижными играми, экскурсии на природу, общественно -полезный труд на приусадебном участке — от 1 до 1,5 ч, производительный труд — в определенные дни учебной недели.
  5. Самоподготовку следует начинать не раньше 16 ч после проведения мероприятий по восстановлению необходимого уровня работоспособности учащихся (спортивный час). Длительность выполнения домашних заданий не должна превышать: в 1 классе со второго полугодия — 1 ч (в I полугодии домашние задания не задаются), для учащихся 2-х классов — 1,5 ч, 3 — 4-х — 2,0 ч, 5 — 6-х — 2,5 ч, 7 — 9-х — 3 ч.
  6. После окончания самоподготовки и пребывания детей на воздухе внеучебное время заполняется видами деятельности эмоционального характера: зрелищные мероприятия, занятия в кружках, чтение, репетиции, тихие игры и т.д., общей продолжительностью не более 1,5 ч.
  7. Виды деятельности эмоциона-льного характера равномерно распределяются на протяжении учебной недели и сбалансированы с двигательно-активными мероприятиями в течение учебного дня согласно примерной схеме.
  8. Просмотр телевизионных передач, сопряженный со значительной зрительно — психической нагрузкой, не должен превышать в день для младших школьников 1 ч, для более старших — 1,5 ч и не чаще 2 раз в неделю.
  9. Мероприятия эмоционального и двигательного характера проводятся до ужина.
  10. При организации сна воспитанников учитываются возрастные нормы суточной потребности в сне: для учащихся 6–7 лет — 11 ч, 8–9 лет — 11–10 ч 30 мин., 10 лет — 10 ч 30 мин. — 10 ч, 11–12 лет — 10–9 ч, 13–14 лет — 9 ч 30 мин. — 9 ч, 15 лет и старше — 9 ч — 8 ч 30 мин.
  11. Для воспитанников детских домов в режиме дня предусматривается свободное время.
  12. В каникулярное время проводится оздоровление детей: увеличивается время пребывания на воздухе, организовываются спортивные соревнования, туристические походы и т.п.

Лечебно-профилактические процедуры следует проводить с учетом индивидуальных особенностей состояния здоровья детей.

Санитарно-просветительная работа

За 2012 год медицинскими сестрами Детского дома 24 проведено 67 бесед на следующие актуальные темы для воспитанников:

  1. Гигиена полости рта
  2. Проф-ка вирусных инф-ий, гриппа
  3. Вредные привычки
  4. Болезни грязных рук
  5. Одежда по сезону
  6. О пользе солнечных ванн и физ-ких упражнений
  7. Проф-ка гельминтозов
  8. Время клеща
  9. Микроспория
  10. Проф-ка педикулеза
  11. Витамины-конфетки или лекарства
  12. Гигиена зрения
  13. Ожоги, обморожения,первая помощь
  14. Проф-ка кишечных инфекций
  15. Проф-ка травматизма
  16. Отношения полов. Вен. заб-я.

Направления работы с детьми по профилактике заболеваемости

  • Мониторинг здоровья;
  • Рациональная организация двигательной активности;
  • Система закаливания;
  • Лечебно-профилактическая работа;
  • Использование нетрадиционного оздоровления;
  • Психогигиенические мероприятия;

Оздоровительные мероприятия

  1. Строгое соблюдение режима дня;
  2. Строгое соблюдение санитарно-эпидемилогического режима;
  3. Индивидуальный подход к детям;
  4. Физическая культура;
  5. Развитие моторики, массаж;
  6. Основы закаливающих мероприятий;
  7. Аромотерапия, музыкотерапия;
  8. Лечебные мероприятия;
  9. Профилактика;
  10. Внедрение сезонных курсов общеукрепляющей терапии.

Леошко М.Д. (зам. дир. по УР)

 
© 2017 КГКУ «Организация, осуществляющая обучение для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей «Детский дом № 24» г. Николаевска-на-Амуре